先講個小故事吧，前幾天接到一通電話，電話內容是這樣子的：
有個媽媽抱怨說，她小孩班上，
老師居然讓補考的學生，以補考的分數，沒有打折的登錄了。
所以她小孩九十分，就輸給補考的一百分（假設）。
所以她就打來告御狀，問這要怎麼解決？
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你問我怎麼知道是告御狀？
很簡單，如果真的覺得委屈，不是應該先和導師商量、討論，然後得到一個滿意的答案，有必要為了一個不是很正式的平常考分數，打來教務處嗎？
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既然接到電話的人是我，我當然很詳細的問了，
是高中部還是國中部？高中。
是不是週考？不是。
是不是月考？不是。（學校一直很小心處理月考補考的事情，通常都會打折計分，所以我很明白。）
是平常考？是。
平常考只考一次嗎？不是。
平常成績就是平常考的分數轉換嗎？想來也不是。
家長不是只擔心分數會影響以後的校排名嗎？
既然不影響校排名，家長擔心什麼？
為什麼要斤斤計較？
結果我就被嗆啦，話不是說斤斤計較這樣...
家長說，這樣她的小孩不服氣。（我覺得是家長比較不服氣，不過咱們繼續）
那我就說啦，今天小孩子不服氣，是不服氣什麼？
不服氣在：為什麼補考的人分數照登，甚至贏他（或她）？
那學測可以補考嗎？指考可以補考嗎？就算有補考題目一樣嗎？
既然不可能，那小孩子在不服氣什麼？
平常考，就是在考學生有沒有對自己負責，就這樣而已。
管別人做什麼呢？
以上就是我的回答。
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其實我覺得，這個家長的問題，在下面三點：
1.對分數有問題，應該問該科任老師。
2.就算找不到科任老師，也該找導師溝通。
3.如果前面兩者都置之不理，才找教務處。
如果他跳過了1.和2.，那就是沒有盡到溝通的責任，
想要直接找教務處壓導師？或直接拿這問題逼壓教務處？
Anyway，我不覺得這樣是一個好的溝通方式和方法。
再來，依照我們學校考題『和善』的情形，就算有很多位平常考一百分，也是很正常的。
因為老師們要鼓勵學生努力向上，當然不會出考卷為難學生（學生的信心已經有夠容易打擊的了...），
所以呢，只要學生覺得對得起自己的努力，考一個對得起自己努力的分數就行了。
你的小孩平常考考九十分，很好，很棒～請繼續保持～
但是你就要因此剝奪別人的一百分嗎？
那是不是我又要接另外一通電話（如果也很計較的話）？抗議他小孩為什麼一百分沒有了？
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更何況，真正強的人，就是不管別人平常考幾次一百分，學測和指考狂電回去就好啦～
這樣想的人好像越來越少了...咳...都只拼一時，不拼千秋嗎？
『投機取巧、避重就輕』，那怎麼能夠配稱為『教育』呢？
各位客官，您說是吧？
（背後拿AK出來晃）
『是......是的....您說的沒錯！』（槍指在額頭）
嗯，感謝您的支持～ ^^
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